UASB-DIGITALcategoría:http://hdl.handle.net/10644/1312026-04-12T12:36:42Z2026-04-12T12:36:42ZGobernanza ética de la inteligencia artificial: una aproximación desde EcuadorCriado, J. IgnacioRivera Vásquez, Jairo IsraelGallo Mendoza, Jaime GustavoMafla Mantilla, Edison PatricioCadena Vela, Susana GracielaPáez Egüez, Juan CarlosCumbal Simba, Franklin LeonardoTorres Vargas, WashingtonArcos Andrade, AndrésRiofrío, Daniel, y otroshttp://hdl.handle.net/10644/110382026-04-06T22:30:10Z2026-04-01T00:00:00ZTítulo : Gobernanza ética de la inteligencia artificial: una aproximación desde Ecuador
Autor : Criado, J. Ignacio; Rivera Vásquez, Jairo Israel; Gallo Mendoza, Jaime Gustavo; Mafla Mantilla, Edison Patricio; Cadena Vela, Susana Graciela; Páez Egüez, Juan Carlos; Cumbal Simba, Franklin Leonardo; Torres Vargas, Washington; Arcos Andrade, Andrés; Riofrío, Daniel, y otros
Resumen / Abstract: La Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador y la Universidad Central del Ecuador, con el apoyo de la Cooperación Alemana GIZ, implementaron el proyecto “Ética en la Gobernanza de la inteligencia artificial”, una iniciativa que propuso posicionar la gobernanza ética de la IA como tema relevante en la formación de la administración pública. El presente documento compila las experiencias de las universidades en la formación de docentes y agentes de cambio, desde la construcción del marco conceptual utilizado para la formación y los trabajos de aplicación destacados de los y las participantes. A través de este proyecto, las universidades han logrado capacitar a 34 docentes, funcionarios públicos y miembros de la sociedad civil en ética en la gobernanza de la inteligencia artificial, no solo adquiriendo conocimientos en la materia, y también convirtiéndose en agentes de cambio institucionales. Cada participante aplicó sus conocimientos en propuestas académicas, de las cuales se seleccionaron 10 para esta publicación, distribuidas en 3 temáticas: Innovación institucional y automatización de servicios; Academia en transformación: ética aplicada en la gestión del aprendizaje; y Gobernanza, integridad y transparencia algorítmica. Este documento constituye un primer esfuerzo orientado a promover la reflexión y el fortalecimiento de la ética en la gestión pública y en el ámbito académico. La publicación se organiza en seis secciones que, en una primera instancia, contextualizan el proceso que dio origen a este manuscrito, para profundizar posteriormente en las perspectivas y experiencias de las universidades participantes en el proyecto. Asimismo, se presentan los trabajos inéditos desarrollados por las y los participantes, que reflejan enfoques diversos y aplicados sobre el uso ético de la inteligencia artificial.2026-04-01T00:00:00ZTeachers’ perceptions of AI in supporting students’ learning within a globally diverse digital settingsBalladares Burgos, Jorge AntonioSharmin, LizaKalima, RobertImran, MuhammadChauca, Mariohttp://hdl.handle.net/10644/110022026-03-02T22:05:44Z2025-01-01T00:00:00ZTítulo : Teachers’ perceptions of AI in supporting students’ learning within a globally diverse digital settings
Autor : Balladares Burgos, Jorge Antonio; Sharmin, Liza; Kalima, Robert; Imran, Muhammad; Chauca, Mario2025-01-01T00:00:00ZAn Artificial Intelligence Value at Risk Approach: Metrics and ModelsEnríquez Álvarez, Luis Fernandohttp://hdl.handle.net/10644/109762026-02-23T19:36:04Z2026-01-01T00:00:00ZTítulo : An Artificial Intelligence Value at Risk Approach: Metrics and Models
Autor : Enríquez Álvarez, Luis Fernando2026-01-01T00:00:00ZIndustrialización y acumulación metastásica de la excreción: el neohigienismo como disciplina fundacional de los territorios en sacrificioSoliz Torres, María Fernandahttp://hdl.handle.net/10644/109752026-02-23T17:14:25Z2025-01-01T00:00:00ZTítulo : Industrialización y acumulación metastásica de la excreción: el neohigienismo como disciplina fundacional de los territorios en sacrificio
Autor : Soliz Torres, María Fernanda2025-01-01T00:00:00Z