UASB-DIGITALColección :http://hdl.handle.net/10644/64112024-03-29T06:17:30Z2024-03-29T06:17:30Z*Revista andina de educación. 1(1) (Tabla de Contenido)http://hdl.handle.net/10644/64232022-03-07T21:16:29Z2018-01-01T00:00:00ZTítulo : *Revista andina de educación. 1(1) (Tabla de Contenido)2018-01-01T00:00:00ZEditorial: Revista Andina de Educaciónhttp://hdl.handle.net/10644/64222022-03-07T21:18:22Z2018-01-01T00:00:00ZTítulo : Editorial: Revista Andina de Educación2018-01-01T00:00:00ZLa cuestión de la regeneración de la raza en el discurso educativo del laicismo (Ensayos)Terán Najas, Rosemariehttp://hdl.handle.net/10644/64212022-03-07T21:20:39Z2018-01-01T00:00:00ZTítulo : La cuestión de la regeneración de la raza en el discurso educativo del laicismo (Ensayos)
Autor : Terán Najas, Rosemarie
Resumen / Abstract: Pese a que el discurso laicista ecuatoriano se inspiró en una utopía educativa de corte integrador e igualitarista, que emergió como la expectativa más importante del triunfo de la revolución liberal de 1895, aparece años más tarde impregnado de imaginarios de regeneración de la raza que van a tener gran incidencia en las decisiones tomadas por el estado liberal en materia de política educativa. La contratación de las misiones alemanas entre 1913 y 1922, precisamente, descansó en criterios de valoración relativos al capital cultural de Alemania, que pesaron más que las consideraciones pedagógicas. Esta reforma educativa mostró que el laicismo apostó a la homogenización social desde una ideología civilizatoria que veía la diferencia étnico-cultural como sinónimo de barbarie y retraso.2018-01-01T00:00:00ZLa investigación educativa en el profesorado universitario: hacia una investigación basada en el diseño instruccional (Ensayos)Balladares Burgos, Jorge Antoniohttp://hdl.handle.net/10644/64202022-03-07T21:21:37Z2018-01-01T00:00:00ZTítulo : La investigación educativa en el profesorado universitario: hacia una investigación basada en el diseño instruccional (Ensayos)
Autor : Balladares Burgos, Jorge Antonio
Resumen / Abstract: Hoy en día el profesorado universitario se enfrenta a nuevos desafíos en torno al mejoramiento de la calidad educativa e innovación en la educación superior. Uno de estos retos es la integración de la investigación con las actividades docentes y el diseño curricular. El presente artículo indaga sobre la problemática de integración de la investigación en la práctica docente en educación superior. A partir de una revisión de la literatura, se propone a la Investigación basada en el Diseño como un enfoque alternativo que proporciona los horizontes epistemológicos y metodológicos fundamentales para integrar la investigación con el diseño y la práctica. Este tipo de investigación permite incidir en contextos educativos inmediatos, logrando que los resultados de la investigación se concreticen y se apliquen; además, posibilita que el contexto y la práctica reformulen las teorías que sustentan la práctica educativa.2018-01-01T00:00:00Z