http://hdl.handle.net/10644/8530 2026-04-23T03:06:46Z http://hdl.handle.net/10644/10689 Título : Mujeres raperas en el campo de la cultura hip hop quiteña: el discurso en las letras de las canciones desde un enfoque de género Autor : López Moreno, Patricia Fernanda Resumen / Abstract: El objetivo de esta investigación es entender cómo las letras escritas e interpretadas por las mujeres raperas conforman una resistencia contra las representaciones patriarcales de la feminidad, la sexualidad y el poder masculino plasmadas en las canciones de los primeros raperos en Quito. La metodología empleada es el análisis del discurso en las letras de las canciones de algunos raperos y las entrevistas personales que profundizan en los procesos de vida y creación artística de cuatro mujeres raperas: Caye Cayejera, Roja MC, Kamikaze MC y mi propia experiencia como Pat Artemiss. Este estudio concluye que desde la experiencia de las mujeres se construye un discurso femenino capaz de desafiar al discurso patriarcal, gestando un espacio crítico y emancipador en el que las voces femeninas del rap quiteño encaran a las restricciones y condiciones impuestas a las mujeres. Como autoras y productoras, usamos el discurso en las letras de nuestras canciones para revelar la objetivación de los cuerpos femeninos, denunciar los estereotipos de género mediante los que se pretende definir nuestras existencias y reclamar la agencia femenina dentro de un espacio musical y cultural predominantemente masculino desde sus inicios. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10644/10661 Título : Educomunicación y género: representación de las mujeres en el texto escolar de Ciencias Sociales de quinto grado de educación básica de Ecuador Autor : Muela León, Adriana Consuelo Resumen / Abstract: Este es un estudio exploratorio sobre cómo se nos representa a las mujeres en los discursos del texto escolar de Ciencias Sociales de quinto grado de educación básica de Ecuador, que fue producido en marzo 2020. Reflexionar sobre la relación entre comunicación, educación y género fue relevante para comprender el papel que cumplen los textos escolares como productores de discursos y mediadores educomunicacionales de conocimiento dentro del sistema educativo, que es portador de ideología, esto es, de una visión del mundo heterocispatriarcal que produce y reproduce relaciones de poder, opresión y discriminación de los hombres y lo masculino sobre las mujeres y lo femenino. Con el soporte de la interseccionalidad entre género, sexo, edad y étnica y la metodología del análisis crítico del discurso indago sí se nos nombra (o no) a las mujeres y cuáles son los roles y los estereotipos de género con los que se nos representa a las mujeres mestizas, indígenas, afroecuatorianas, montubias en discurso (lenguaje escrito y lenguaje visual) que se transmiten en el texto escolar. En mi estudio, se concluye que las mujeres somos poco nombradas y cuando se nos nombra en los textos escolares es –cuando somos jóvenes y adultas- para instituir estereotipos y roles de género que nos representan como pasivas, sumisas, responsables de las actividades de cuidado dentro y fuera del hogar. Nuestra existencia tiene sentido, en tanto, estamos acompañadas por un hombre (siempre masculino, corpulento, fuerte, guerrero) y somos madres y esposas. Se anula nuestra presencia en el mundo del conocimiento, del saber; en lo público donde se decide y se ejerce el poder, como concluyen otras investigaciones similares. En el texto escolar en todo momento se pone en primer plano lo masculino, se refuerza que el logos del conocimiento es el hombre y lo masculino. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10644/10509 Título : Violencia y masculinidad en las crisis carcelarias en Ecuador: representaciones de la violencia al interior de los centros de reclusión entre PPL y su visibilidad en los medios de comunicación Autor : Valencia Vásquez, Paola Vanessa Resumen / Abstract: El presente estudio tiene como objetivo principal desarrollar un análisis crítico del discurso comunicacional sobre los múltiples tipos de violencias patriarcal, ejercidos contra los hombres heterosexuales y diversidad sexo genérica entre las personas privadas de libertad en la masacre registrada en la Penitenciaría del Litoral el pasado 12 de noviembre de 2021. La metodología utilizada es cualitativa, tomó como base fuentes bibliográficas de medios de comunicación, redes sociales y entrevistas a profundidad. Muestra cómo la violencia punitiva ejercida sobre personas privadas de libertad se asienta en un ejercicio violento de la masculinidad, como mecanismo de dominación de género y afecta de manera directa a los hombres. También afecta a quienes se identifican con la diversidad sexogenérica, excluidos de la estructura de privilegio; es decir, pertenecientes a estratos bajos de la sociedad, a quienes el Estado les ha negado el acceso a la educación, salud, trabajo digno. Esta violencia se reproduce en las cárceles y también alcanza a los familiares de estas personas, en especial a las mujeres, que no solo sufren violencia física, sino económica, ya que al ser ellas madres, hermanas, hijas de personas privadas de libertad tienen que aguantar el peso de esta situación. Son estas mujeres las que, al ver la violencia que viven sus parejas, hijos, hermanos, se ven obligadas a buscar, de cualquier manera y por cualquier medio, los recursos económicos para garantizar la vida de ellos, pero son estas mismas mujeres las que, posteriormente a las masacres carcelarias, sufren la falta de noticia sobre si su familiar fue o no víctima de la masacre, lloran a sus muertos y reclaman, la mayoría de las veces en vano, justicia. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10644/10497 Título : ¿¡Soy hombre!?: lo que hace al hombre en la representación de la masculinidad en las relaciones homo eróticas en el yaoi Autor : Gutiérrez Guzmán, María José Resumen / Abstract: En esta investigación convergen las teorías de la comunicación, el género y las masculinidades con el objetivo de analizar la representación de las masculinidades en los mangas yaoi Dakaretai Otoko 1-i ni Odosarete Imasu, Love Stage y Koisuru Boukun. Para ello, se propone un diálogo metodológico de carácter cualitativo, que combina el análisis semiótico e histórico basado en la propuesta de Panofsky (1998), con un enfoque en la construcción de representaciones corporales en diálogo con Jodelet (1986) y Didi- Huberman (2005), y un análisis de las masculinidades desde la perspectiva de Gil Calvo (2005). Este análisis se aplica específicamente a las corporalidades de los protagonistas principales de cada título seleccionado. A partir del estudio de estas obras, la investigación problematiza las masculinidades ajenas al poder hegemónico y reflexiona sobre los cuerpos abyectos, aquellos considerados periféricos dentro del sistema de género. Al cuestionar las nuevas formas narrativas presentes en productos culturales de origen japonés, esta investigación evalúa su capacidad de subvertir o perpetuar las estructuras de dominación patriarcal, contribuyendo así al enriquecimiento del campo de los estudios de las masculinidades. 2024-01-01T00:00:00Z