El método educativo de la Fundación Tukuna: una propuesta de metodologías activas para el aprendizaje y acompañamiento emocional de niños y niñas de entre cuatro y doce años.

Guerrero Guerra, Eliana Pilar. El método educativo de la Fundación Tukuna: una propuesta de metodologías activas para el aprendizaje y acompañamiento emocional de niños y niñas de entre cuatro y doce años. Quito, 2026, 92 p. Tesis (Maestría en Educación). Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Educación.

El objetivo de esta investigación es analizar aspectos relevantes relacionados con la metodología de la Fundación Tukuna, que es una organización que busca promover un enfoque educativo que atienda tanto el desarrollo cognitivo como emocional de los niños. A lo largo del documento, se reflexiona sobre la importancia de la observación en el proceso educativo, destacando cómo esta práctica permite comprender las necesidades individuales de cada niño y adaptar la enseñanza de manera personalizada. Además, se exploran enfoques pedagógicos que buscan promover la autonomía, la educación activa y el acompañamiento emocional como pilares fundamentales para el desarrollo integral de los niños. Se destaca la importancia de equilibrar el desarrollo cognitivo y emocional en el ámbito educativo, y se reflexiona sobre cómo la metodología de la Fundación Tukuna puede contribuir a este propósito. El documento también incluye un análisis detallado sobre la metodología de la Fundación Tukuna, destacando la importancia de la observación, la autonomía y la educación activa en el proceso educativo. Se presentan resultados obtenidos a través de la implementación de esta metodología, centrándose en tres áreas fundamentales: antecedentes metodológicos, herramientas para el desarrollo del proceso autónomo desde la educación activa, y diseño de actividades desde un enfoque de educación activa. Esta investigación invita a reflexionar sobre la importancia de una educación que atienda las necesidades integrales de los niños, promoviendo un enfoque educativo que no solo potencie el aprendizaje académico, sino que también fomente su desarrollo emocional y social.