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http://hdl.handle.net/10644/7954Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Rossi Valverde, Ricardo Manuel | - |
| dc.contributor.author | Rossi Ortiz, Ricardo Gabriel | - |
| dc.date.accessioned | 2021-03-24T23:45:15Z | - |
| dc.date.available | 2021-03-24T23:45:15Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier.citation | Rossi Valverde, Ricardo Manuel y Rossi Ortiz, Ricardo Gabriel. "Liderazgo directivo, modelo de medida del constructo para aplicación en educación básica regular". Revista andina de educación. 4(1) (noviembre, 2020-abril, 2021): 11-22. | es_ES |
| dc.identifier.issn | 2631-2816 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10644/7954 | - |
| dc.description | In this quantitative research work the Confirmatory Factor Analysis was used with the following objective: To adjust a measurement model of the directive leadership construct for its application in Regular Basic Education. The sample consisted of 206 teachers from La Libertad, in Peru. The rotated component matrix and the composite reliability, extracted variance and goodness of fit indices (X2normed = 2,90; NFI = 0,93; IFI = 0,95; TLI = 0,94; CFI = 0,95 and RMSEA = 0,096) confirmed that the studied construct is solid with 4 dimensions and 13 items. The adjusted measurement model will allow to assess the levels of leadership in the directors of the educational institutions of Regular Basic Education, acceptably. | en_US |
| dc.description.abstract | En este trabajo de investigación cuantitativa se utilizó el Análisis Factorial Confirmatorio con el siguiente objetivo: Ajustar un modelo de medida del constructo liderazgo directivo para su aplicación en Educación Básica Regular. La muestra estuvo conformada por 206 docentes de La Libertad, en Perú. La matriz de componente rotado y los índices de fiabilidad compuesta, de varianza extraída y de bondad de ajuste (X2normado = 2,90; NFI = 0,93; IFI = 0,95; TLI = 0,94; CFI = 0,95 y RMSEA = 0,096) confirmaron que el constructo estudiado es sólido con 4 dimensiones y 13 ítems. El modelo de medida ajustado permitirá valorar los niveles del liderazgo en los directores de las instituciones educativas de Educación Básica Regular, aceptablemente. | es_ES |
| dc.format.extent | pp. 11-22 | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Quito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | Revista andina de educación. Vol. 4, No. 1 | - |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | LIDERAZGO PEDAGÓGICO | es_ES |
| dc.subject | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.subject | PERSONAL DOCENTE | es_ES |
| dc.subject | ANÁLISIS FACTORIAL | es_ES |
| dc.subject | MANAGEMENT LEADERSHIP | en_US |
| dc.title | Liderazgo directivo, modelo de medida del constructo para aplicación en educación básica regular (Investigaciones) | es_ES |
| dc.type | article | es_ES |
| dc.tipo.spa | Artículo | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Revista andina de educación Vol. 4, No. 01, 2021 | |
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