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Del modelo tradicional al aula invertida: atenuando las limitaciones en la enseñanza de geología estructural (Investigaciones)
Summary
Abstract
La enseñanza de la geología estructural presenta desafíos persistentes, como la desconexión entre teoría y práctica y la baja participación estudiantil. Este estudio evaluó el impacto del modelo de au...
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The teaching of structural geology faces persistent challenges, such as the disconnect between theory and practice and low student participation. This study evaluated the impact of the flipped classro...
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pp. 1-13
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Romero Cóndor, Christian Wladimir, Carranco Andino, Fausto y Castillo Jara, Marilyn. "Del modelo tradicional al aula invertida: atenuando las limitaciones en la enseñanza de geología estructural". Revista andina de educación. 8(2) (mayo-octubre, 2025): 1-13.
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