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Repensando la educación superior técnica: implementación del modelo flipped classroom como posibilidad de nuevas formas de aprendizaje (Experiencias)

Laura Quispe, Carlos David, Almanza Ope, Luis Alberto
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El modelo flipped classroom plantea nuevas posibilidades pedagógicas en el ámbito técnico profesional en concordancia con las reformas educativas en Perú, es decir, que la educación sea más flexible, ...

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pp. 10-15

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openAccess
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

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Laura Quispe, Carlos David y Almanza Ope, Luis Alberto. "Repensando la educación superior técnica: implementación del modelo flipped classroom como posibilidad de nuevas formas de aprendizaje". Revista andina de educación. 3(2) (mayo-octubre, 2020): 10-15.

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Keywords: ENSEÑANZA SUPERIOREDUCACIÓN TÉCNICATECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓNTECNOLOGÍA DE LAS COMUNICACIONES

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URI

http://hdl.handle.net/10644/7676

Publisher

Quito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador

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CC BY-NC-ND 4.0Excepto donde se indique lo contrario, esta obra está licenciada bajo Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional.
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