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Conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar del tutor virtual: caso de un programa de bachillerato en modalidad a distancia – virtual (Investigaciones)

Vivanco Saraguro, Ángel Andrés
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Esta investigación describe la autopercepción que tienen los tutores de un programa de bachillerato en modalidad virtual respecto a los conocimientos propuestos en el modelo TPACK (Technological, Peda...

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pp. 16-24

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openAccess
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

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Vivanco Saraguro, Ángel Andrés. "Conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar del tutor virtual: caso de un programa de bachillerato en modalidad a distancia – virtual". Revista andina de educación. 3(2) (mayo-octubre, 2020): 16-24.

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Keywords: ENSEÑANZA VIRTUALTUTOR VIRTUALENSEÑANZA SECUNDARIAMODELOS PEDAGÓGICOS

DOI

URI

http://hdl.handle.net/10644/7677

Publisher

Quito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador

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Except where otherwised noted, this item's license is described as openAccess
CC BY-NC-ND 4.0Excepto donde se indique lo contrario, esta obra está licenciada bajo Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional.
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