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Identificación y acompañamiento educativo en niños con altas capacidades intelectuales
Summary
Abstract
Desde un enfoque biopsicosocial, integral, multidimensional y dinámico de las altas capacidades intelectuales, el objetivo de este estudio fue comprender la situación educativa de los estudiantes con ...
Description
Pages
112 p.
Access type
openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Geographic coverage
ECUADOR - CANTÓN GUANO - PARROQUIA LA MATRIZ
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Citation
Polo Ureña, Adriana Salomé. Identificación y acompañamiento educativo en niños con altas capacidades intelectuales. Quito, 2021, 112 p. Tesis (Maestría en Trastornos del Desarrollo Infantil. Mención en Autismo). Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Salud.
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