0 Downloads2 Views-100% Trend
Regulación emocional y autorregulación académica en docentes de escuelas rurales durante la transición pospandemia (Investigaciones)
Summary
Abstract
Organismos internacionales y la literatura han mostrado creciente interés por la salud mental de los docentes. El objetivo de esta investigación es analizar sus niveles de regulación emocional en la t...
Description
International organizations and the literature have shown increasing interest in teachers’ mental health. The objective of this research is to analyze the levels of teachers’ emotional regulation duri...
Advisor
Pages
pp. 1-9
Access type
openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Geographic coverage
CHILE - REGIÓN DEL BIO BIO
Temporal coverage
Journal Title
Volume Title
Sponsorship
Citation
Sáez Delgado, Fabiola Mabel y otros. "Regulación emocional y autorregulación académica en docentes de escuelas rurales durante la transición pospandemia". Revista andina de educación. 8(1) (noviembre, 2024-abril, 2025): 1-9.
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as openAccess