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Brecha digital de género en docentes de educación básica durante pandemia por COVID-19 (Investigaciones)

García Leal, Mariel, Medrano Rodríguez, Hernán, Vázquez Acevedo, José Antonio, Romero Rojas, José Carlos, Berrún Castañón, Luz Natalia
Summary

Abstract

El sistema educativo mexicano, como respuesta emergente al COVID-19 ha transitado hacia un modelo de educación remota mediante el uso de Tecnología Educativa, volviendo necesario evaluar el acceso que...

Description

The Mexican educational system, as an emerging response to COVID-19, has moved towards a remote education model using Educational Technology, making it necessary to evaluate the access that teaching p...

Advisor

Pages

pp. 1-11

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openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

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MÉXICO

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García Leal, Mariel y otros. "Brecha digital de género en docentes de educación básica durante pandemia por COVID-19". Revista andina de educación. 5(1) (noviembre, 2021-abril, 2022): 1-11.

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Keywords: BRECHA DIGITALEDUCACIÓN A DISTANCIAEDUCACIÓN EN LÍNEAEDUCACIÓN BÁSICADOCENCIAEQUIDAD DE GÉNEROPANDEMIA COVID-19DIGITAL GAP

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URI

http://hdl.handle.net/10644/8525

Publisher

Quito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador

Journal ISSN

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openAccess
Except where otherwised noted, this item's license is described as openAccess
CC BY-NC-ND 4.0Excepto donde se indique lo contrario, esta obra está licenciada bajo Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional.
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