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Tipo de Material (Spa): Artículo
Título : ¿Qué conocimiento(s)? Reflexiones sobre las políticas del conocimiento, el campo académico y el movimiento indígena ecuatoriano (Tema Central)
Autor : Walsh, Catherine
Descriptores / Subjects : ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
MOVIMIENTOS INDÍGENAS
IDENTIDAD CULTURAL
CONOCIMIENTO AUTÓCTONO
SUBALTERNIDAD
INTERCULTURALIDAD
Identificador de lugar: ECUADOR
Identificador de tiempo: 1990-2001
Fecha de Publicación : 2001
Ciudad: Editorial : Quito: Universidad Andina Simón Bolívar, Corporación Editora Nacional
Cita Sugerida : Walsh, Catherine. "¿Qué conocimiento(s)? Reflexiones sobre las políticas del conocimiento, el campo académico y el movimiento indígena ecuatoriano". Comentario Internacional: revista del Centro Andino de Estudios Internacionales. 2 (II Semestre, 2001): 65-77.
Colección / Serie : Comentario Internacional: revista del Centro Andino de Estudios Internacionales. No. 2
Resumen / Abstract: Este artículo analiza la manera en que las nuevas políticas culturales e identitarias del movimiento indígena del Ecuador han venido desarrollando, recuperando y (re)creando nuevas formas de conocimiento y de agencia social. Al destacar la construcción de marcos epistemológicos tanto indígenas como interculturales que desafían las geopolíticas de conocimiento dominante y el disciplinamiento de la subjetividad, el artículo demuestra qué está actualmente en juego con la pregunta: ¿Qué conocimiento?
This article analyzes the manner in which the cultural and identity politics of the Ecuadorian indigenous movement have contributed to the development, recuperation and (re)creation of new forms of knowledge and social agency. By emphasizing the construction of epistemological frameworks, both indigenous and intercultural, that challenge the dominant geopolitics of knowledge and the disciplining of subjectivity, the article demostrates what is actually at state with the question: What knowledge(s)?
URI : http://hdl.handle.net/10644/2030
ISSN : 1390-1532
Aparece en las colecciones: Comentario Internacional No. 02, 2001

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