Enseñanza de la matemática mediante app para personas con escolaridad inconclusa

Abstract

Al concluir la décima convocatoria del bachillerato virtual para personas con educación inconclusa, en la Unidad Educativa Juan Montalvo, en la ciudad de Quito, se cuenta con datos precisos sobre la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje, en particular respecto a las didácticas aplicadas en la asignatura de Matemática y cómo estas han sido asimiladas por los estudiantes. Este estudio tiene como objetivo contribuir al diseño e implementación de una aplicación web que contribuya a la adquisición de aprendizajes significativos por medio de la contextualización de contenidos en las actividades cotidianas del estudiante. Los resultados de la investigación evidencian que la aplicación de la andragogía y del enfoque centrado en el estudiante genera un entorno propicio para el desarrollo del conocimiento en esta área. El trabajo concluye con la recomendación de utilizar el pensamiento complejo como herramienta clave para fomentar el desarrollo las destrezas integradas en los estudiantes.