Educación ambiental para la participación de niñas, niños y adolescentes en proyectos ambientales: caso comuna Chigüilpe (nacionalidad Tsáchila), Ecuador

Abstract

Esta investigación se desarrolla en la comuna Chigüilpe, parte del territorio de la nacionalidad Tsáchila, en Santo Domingo de los Tsáchilas (Ecuador). Este territorio enfrenta una profunda crisis ambiental y cultural, vinculada a la deforestación, la contaminación de los ríos y la pérdida de prácticas y saberes ancestrales. En este contexto, en colaboración con la Red Ecuatoriana de Forestería Análoga (REFA), la comunidad impulsó un proceso de restauración ecológica y educación ambiental que reveló una necesidad clave: promover para la participación de las generaciones más jóvenes en los proyectos ambientales locales por medio de la educación ambiental. La investigación buscó diseñar un programa de educación ambiental no formal que promueva la participación activa de niñas, niños y adolescentes Tsáchila en los proyectos ambientales locales. Se adoptó un enfoque cualitativo y exploratorio, basado en un estudio de caso único y en la metodología de investigación-acción, bajo el uso de métodos etnográficos. Por medio de la elaboración de un diagnóstico y de una revisión bibliográfica de experiencias, se diseñó un programa de 4 módulos en los que la memoria, la cultura, el vínculo con el territorio, los ecosistemas locales y la participación en proyectos fueron son los ejes fundamentales.