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Fecha de publicación Título Autor(es)
2023Educar en tiempos extraordinarios: dirigir instituciones educativas en pospandemia, un estudio cualitativo en escuelas de México (Investigaciones)Ortega Barba, Claudia Fabiola; Meza Mejía, Mónica del Carmen; Cobela Vargas, José Francisco
2023El pentágono pedagógico de los parques: dispositivo conceptual para el análisis educativo de los espacios verdes urbanos como sitios emergentes de aprendizaje (Ensayos)Valladares Riveroll, Liliana
2023Integración de la sostenibilidad y el desarrollo de competencias transversales a través de metodologías activas en educación superior (Experiencias)Bilbao-Goyoaga Arenas, Ana; Barrenetxea Ayesta, Miren; Barandiaran Galdós, Marta; González Lasquibar, Xabier
2023Educación superior, modalidad hibrida en tiempos de pospandemia: una revisión sistemática (Revisiones Sistemáticas de Literatura)Iparraguirre Contreras, Jesús Ronald; Salazar Velásquez, Inmer Alfredo; Neidi Fabiola Luis Gómeza, Patricia Jannet Ríos Vera
2023Estrategias para la comprensión lectora: una revisión de estudios en Latinoamérica (Revisiones Sistemáticas de Literatura)Armijos Uzho, Angie Pamela; Paucar Guayara, Carmen Valeria; Quintero Barberi, Jesús Armando
2023Revista andina de educación. 6(2) (Reseñas)-
2023Editorial: Hacia los nuevos escenarios en la Educación. 2º Congreso internacional de la innovación y la tecnología en EducaciónHerrera Pavo, Miguel Ángel; Orellana Navarrete, Ana Verónica; Jaramillo Baquerizo, Christian Paúl; Balladares Burgos, Jorge Antonio
2023Las tecnologías como recursos para la integración educativa: el video con subtítulos para el aprendizaje del alumnado con discapacidad auditiva (Investigaciones)Monar Ibarra, Kevin Josué; Abril Arzube, Erika Elizabeth; Gómez Trigueros, Isabel María
2023Desarrollo de alumnos talentosos en la educación superior técnica tecnológica de Ecuador. Caso de estudio: Integración a un concurso académico externo (Experiencias)Yépez M., Rolando Ismael; Ormaza Morejón, Maricela Fernanda; Muyulema Allaica, Juan Carlos
2023*Revista andina de educación. 6(2) (Tabla de Contenido)-

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La Universidad Andina Simón Bolivar es un centro académico de postgrados, abierto a la cooperación internacional. Creada por el Parlamento Andino, forma parte del Sistema Andino de Integración. Eje fundamental de su trabajo es la reflexión sobre América Andina, su cultura, su desarrollo científico y tecnológico, su proceso de integración. Uno de sus objetivos básicos es estudiar el papel de la Comunidad Andina en América Latina y el mundo.