La educación que transforma. La relación sociedad-naturaleza en dos experiencias de educación en la naturaleza en Colombia: una ruta metodológica en espiral

Abstract

El objetivo de esta investigación tiene como horizonte contribuir a las discusiones contemporáneas sobre la relación entre el ser humano y la naturaleza en los campos de la educación y la ecología política. Plantea la imbricación reflexiva de ambos campos para tejer análisis críticos e identificar propuestas de acción y transformación social desde la colectividad y la educación. Construye un diálogo con dos experiencias educativas y comunitarias en Colombia, que promueven una relación más armónica y respetuosa con la naturaleza, defienden los territorios y abordan la emergencia ambiental. Estas iniciativas ofrecen perspectivas innovadoras que desafían las miradas convencionales sobre la realidad y buscan superar la dicotomía entre ser humano y naturaleza, integrando esta última como el centro de los procesos educativos y practicas pedagógicas. Las experiencias analizadas en esta investigación representan ejemplos esperanzadores de cómo la educación puede convertirse en una herramienta de resistencia y transformación frente a la degradación ambiental. Nos invitan a repensar la educación como un vehículo para afrontar los desafíos contemporáneos, y a reconocernos como agentes de cambio capaces de promover el cuidado y el sostenimiento de la vida.