Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10644/8303Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Rigo, Daiana Yamila | - |
| dc.contributor.author | Rovere, Romina | - |
| dc.date.accessioned | 2021-10-21T16:42:25Z | - |
| dc.date.available | 2021-10-21T16:42:25Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier.citation | Rigo, Daiana Yamila y Rovere, Romina. "El compromiso académico estudiantil presente en una educación expandida por el uso de las TIC". Revista andina de educación. 4(2) (mayo-octubre, 2021): 46-55. | es_ES |
| dc.identifier.issn | 2631-2816 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10644/8303 | - |
| dc.description | The research presented aims to describe the academic engagement assumed in the face of an expanded educational experience mediated by Information and Communication Technologies (ICT) from university students’ perceptions. Fifty-six university students participated in the study, who agreed to answer a questionnaire made up of open questions referring to three axes, promotion of engagement, ICT, and future teaching practices. Students perceive the experience as novel and with features associated with the promotion of engagement, ubiquitous and unplanned learning with implications for teacher training. It concludes on the importance of expanding educational contexts to enhance university students’ interest, participation, and agency. | en_US |
| dc.description.abstract | La investigación que se presenta tiene como objetivo describir, desde las percepciones de estudiantes universitarios, el compromiso académico asumido frente a una experiencia educativa expandida mediada por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Participan en el estudio 56 estudiantes universitarios, quienes accedieron a contestar un cuestionario integrado por preguntas abiertas referidas a tres ejes: promoción del compromiso, TIC y futuras prácticas docentes. Los estudiantes perciben la experiencia como novedosa y con rasgos asociados a la promoción del compromiso, aprendizajes ubicuos y no planificados con implicaciones relacionadas con la formación docente. Se concluye que es importante expandir los contextos educativos para potenciar el interés, la participación y la agencia de los alumnos universitarios. | es_ES |
| dc.format.extent | pp. 46-55 | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Quito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | Revista andina de educación. Vol. 4, No. 2 | - |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | ENSEÑANZA SUPERIOR | es_ES |
| dc.subject | EDUCACIÓN EN LÍNEA | es_ES |
| dc.subject | FORMACIÓN DE PERSONAL DOCENTE | es_ES |
| dc.subject | PANDEMIA COVID-19 | es_ES |
| dc.subject | ACADEMIC ENGAGEMENT | en_US |
| dc.title | El compromiso académico estudiantil presente en una educación expandida por el uso de las TIC (Investigaciones) | es_ES |
| dc.type | article | es_ES |
| dc.tipo.spa | Artículo | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Revista andina de educación Vol. 4, No. 02, 2021 | |
Archivos en este ítem:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 04-IN-Rigo-Rovere.pdf | 455,75 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Licencia Creative Commons
La Universidad Andina Simón Bolivar es un centro académico de postgrados, abierto a la cooperación internacional. Creada por el Parlamento Andino, forma parte del Sistema Andino de Integración.
Eje fundamental de su trabajo es la reflexión sobre América Andina, su cultura, su desarrollo científico y tecnológico, su proceso de integración. Uno de sus objetivos básicos es estudiar el papel de la Comunidad Andina en América Latina y el mundo.
